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Starke Schule.

Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen

Starke Schule. Deutschlands beste Schulen, die zur Ausbildungsreife führen verbindet einen im zweijährigen Turnus ausgeschriebenen bundesweiten Wettbewerb mit umfangreichen Netzwerkangeboten. Teilnehmen können alle allgemeinbildenden Schulen, die ihre Schüler für den Hauptschulabschluss, die Berufsbildungsreife oder die Berufsreife qualifizieren. Das Projekt Starke Schule, das bis 2007 unter dem Namen „Hauptschulpreis“ geführt wurde,  zeichnet hervorragende schulische Gesamtkonzepte aus, vernetzt Schulen miteinander, fördert das Innovationspotenzial von Schulen und bildet Lehrkräfte zu ausgewählten Themen fort.

Die Auszeichnungen werden von Bundespräsident Horst Köhler und den Partnern von Starke Schule im Rahmeneiner Festveranstaltung in Berlin verliehen.

Im Rahmen dieser Veranstaltungen produziert EastsideTVMedia die Filmportraits der Preisträger.

 

Starke Schule 2009

Rahmen einer Festveranstaltung verlieh Bundespräsident Horst Köhler persönlich die drei Bundespreise und ehrte sieben weitere Landessieger am 5. Mai 2009 in Schloss Bellevue in Berlin. Zur Bundesverleihung wurden Lehrer- und Schülervertreter aller bundesweiten Landessiegerschulen für zwei Tage nach Berlin eingeladen.

 

Starke Schule 2009 - Bunter Abend

Rahmen einer Festveranstaltung verlieh Bundespräsident Horst Köhler persönlich die drei Bundespreise und ehrte sieben weitere Landessieger am 5. Mai 2009 in Schloss Bellevue in Berlin. Zur Bundesverleihung wurden Lehrer- und Schülervertreter aller bundesweiten Landessiegerschulen für zwei Tage nach Berlin eingeladen.

 

Starke Schule 2009 - Preisträgerportrait
Fritz-Walter-Schule

Den mit 5.000 Euro dotierten dritten Preis erhält die Fritz-Walter-Schule in Kaiserslautern. Lernen als Lern-, Spiel- und Lebensraum, die Lehrer fördern jeden Schüler individuell nach seiner Leistungsfähigkeit. Alle Schüler profitieren von intensiven Sozialtrainings, bei denen soziale Kompetenzen und Schlüsselqualifikationen nachhaltig vermittelt werden.

 

Starke Schule 2009 - Preisträgerportrait
Hauptschule Coerde

Den mit 10.000 Euro dotierten zweiten Preis erhält die Hauptschule Coerde in Münster. Die Schülerinnen und Schüler werden im Rahmen eines professionellen Schul- und Unterrichtsentwicklungskonzeptes sowohl im fachlichen als auch im sozialen Lernen individuell begleitet und gefördert. In regelmäßigen Beratungsgesprächen der Klassenleitungen mit den Eltern und den Schülern werden Zielvereinbarungen zum Arbeits- und Sozialverhalten sowie individuelle Fördermaßnahmen vereinbart.

 

 

Starke Schule 2009 - Preisträgerportrait
Kooperative Gesamtschule Neustadt am Rübenberge

Der erste Preis des Bundes geht mit 15.000 Euro an die Kooperative Gesamtschule Neustadt am Rübenberge. Die Ganztagsschule zeichnet sich durch ein differenziertes Konzept der Berufsorientierung aus. Seit 2004 bildet die KGS Neustadt die Schüler ihres Hauptschulzweigs gemeinsam mit der Berufsbildenden Schule Neustadt aus. Über den allgemeinbildenden Unterricht hinaus erhalten die Schüler des 9. und 10. Jahrgangs an zwei Tagen pro Woche Unterricht in einem selbst gewählten Berufsfeld. Nach ihrem Abschluss erhalten sie Zeugnisse beider Schulen, in denen die Anteile der beruflichen Qualifikation aufgeführt sind.

 

 

10. 05.2007 NH-Hotel Berlin. Schülerinnen und Schüler hatten Gelegenheit in verschiedenen Workshops das Programm für den gemeinsamen „Bunten Abend zu erarbeiten. Ein Highlight war der Filmworkshop "vom Shot zur Doku" mit Trainer Kris Sievers von EastsideTVMedia.

 

 

Haupschulpreis 2005 Preisträgerportrait
Friedrich Ebert Hauptschule

1. Platz Friedrich Ebert Hauptschule Augsburg-Göggingen Thema : Deutschlands beste Hauptschulen!Leitziele : Persönlichkeitsbildung - Leistung und Verantwortung - Ausbildungsreife Merkmale: Qualität des Unterrichts und des erweiterten Bildungsangebot - Umgang mit Unterschiedlichkeit - Motivation und Anerkennung - Zusammenarbeit innerhalb der Schule und über die Schule hinaus - Qualifizierung für den Arbeitsmarkt.

 

Haupschulpreis 2005 Preisträgerportrait
Filderschule, Stuttgart

2. Platz Filderschule, Stuttgart Thema : Deutschlands beste Hauptschulen!
Leitziele : Persönlichkeitsbildung - Leistung und Verantwortung - Ausbildungsreife Merkmale: Qualität des Unterrichts und des erweiterten Bildungsangebot - Umgang mit Unterschiedlichkeit - Motivation und Anerkennung - Zusammenarbeit innerhalb der Schule und über die Schule hinaus - Qualifizierung für den Arbeitsmarkt.

 

Haupschulpreis 2005 Preisträgerportrait
Hauptschule Löhne-West, Ostwestfalen

3. Platz Hauptschule Löhne-West, Ostwestfalen. Thema : Deutschlands beste Hauptschulen! Leitziele : Persönlichkeitsbildung - Leistung und Verantwortung - Ausbildungsreife Merkmale: Qualität des Unterrichts und des erweiterten Bildungsangebot - Umgang mit Unterschiedlichkeit - Motivation und Anerkennung - Zusammenarbeit innerhalb der Schule und über die Schule hinaus - Qualifizierung für den Arbeitsmarkt.

 

Haupschulpreis 2003 Preisträgerportrait
Hauptschule Innenstadt Tübingen

Haupschulpreis 2003 3. Platz Hauptschule Innenstadt Tübingen Thema : Integration von Zuwandererkindern durch die Hauptschule Motto: Miteinander und voneinander lernen. Prämiert werden Schulen, die Projekte zum Thema des Hauptschulpreises 2003 entwickelt haben und mit deren Umsetzung praktische Erfahrung nachweisen können, idealerweise sind diese Projekte in Schulkonzepte eingebunden.

 

Haupschulpreis 2003
Tiefentalstraße Köln

Thema : Integration von Zuwandererkindern durch die Hauptschule
Motto: Miteinander und voneinander lernen. Prämiert werden Schulen, die Projekte zum Thema des Hauptschulpreises 2003 entwickelt haben und mit deren Umsetzung praktische Erfahrung nachweisen können, idealerweise sind diese Projekte in Schulkonzepte eingebunden.

 

Haupschulpreis 2003 Preisträgerportrait
Schiller-Schule Esslingen

1.Platz Schiller-Schule Esslingen.
Thema : Integration von Zuwandererkindern durch die Hauptschule
Motto: Miteinander und voneinander lernen. Prämiert werden Schulen, die Projekte zum Thema des Hauptschulpreises 2003 entwickelt haben und mit deren Umsetzung praktische Erfahrung nachweisen können, idealerweise sind diese Projekte in Schulkonzepte eingebunden.

 

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